EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA - PARTE 4

EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA  - PARTE 4

ACTIVIDADES

1. Desarrolla las actividades generales que se acordaron en la construcción de la unidad didáctica. Para eso descarga la TABLA y completa los apartados: objetivo general, fundamentación, actividades generales, recursos, cronograma e instrumentos de evaluación y/o evidencias. También toma en cuenta lo siguiente:

Trabaja con tu equipo asignado:

Equipo 1: Alma, Jazmín y Estafany: LENGUAJES

Equipo 2: Diana y Trinidad: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Equipo 3: Alondra, Misael y Alfonsina: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Equipo 4: Samanta, Liliana, Laura y Brayan: DE LO HUMANO Y COMUNITARIO

- Recuerda que las actividades se desarrollarán durante una semana. 

-Se hará la solicitud de que nos apoyen con 4 horas por día durante la semana.

- Cada clase o sesión para el trabajo con cada campo formativo, a lo menos deberá tener tres sesiones de una hora.

- El taller empleará una hora cada día.

- El último día será para la exposición y el convivio.

NOTA: TRAER TAREA POR IMPRESO.

CONEXIÓN MENTE Y CUERPO

Conexión mente y cuerpo

Prof. Gabriel Cruz Ignacio

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EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA - PARTE 3

EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA  - PARTE 3

ACTIVIDADES

1. Identifica en los documentos programáticos los contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizajes de los campos formativos. Consigna la información en la siguiente TABLA de acuerdo a los equipos que se integraron en clase.

 Plan de Estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022

Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje de cada campo formativo del 4° grado 

2. Observa con atención la video clase y accede al Mapa conceptual. Identifica y continua familiarizándote con la estructura de la clase y las tareas académicas (Solamente visualizar, en clase comentaremos al respecto):

Video clase parte 1

Video clase parte 2

Mapa conceptual 

EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA - PARTE 2

EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA  - PARTE 2

ACTIVIDADES

1. Identifica en los documentos programáticos los contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje de los campos formativos. Consigna la información en la siguiente TABLA:

 Plan de Estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022

Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje de cada campo formativo del 4° grado 

2. Elige dos de las video clases que vienen en el listado. Identifica y describe en qué consiste la Tarea académica. Recuerda que se trata de dar cuenta cómo es que el docente propone el tratamiento del contenido. En otras palabras consiste en decir cómo se propone que el alumno aprenda, lo primero que se hace, después, etc. En la descripción no olvides copiar el título de las video clases analizadas.

Aprendo a leer y escribir con Rex I Módulo 1 I Vocales (1)

La comunidad afromexicana - Formación Cívica y Ética

Ciencias Naturales - Los hongos y las bacterias ¿Otros seres vivos?

Matemáticas - ¿Para qué sirven los ángulos y el transportador?

Aprendo Mates con Rex I Módulo 13 I Resolver a problemas de suma o resta con procedimientos propios

Aprendo a leer y escribir con Rex I Módulo 26 I El gallo más gallo de Rex I El poema I Letra K

Aprendo a leer y escribir con Rex I Módulo 23 I Los colores de los animales I Letra Ch

Aprendo Mates con Rex I Módulo 23 I Sumas sin llevadas y con llevadas

EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARTE 1

EL NIVEL DE LAS PROGRAMACIONES ESCOLARES: EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA  - PARTE 1

ACTIVIDADES

1. Contesta las siguiente preguntas: 

a. ¿Cuáles son los campos formativos y los ejes articuladores del Plan de Estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022? 

b. ¿Cuáles son los Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje de cada campo formativo del 4° grado de educación primaria? ¿Cómo se encuentran organizados?

Se recomienda atender la secciones:

-Panorama de los contenidos de la fase 4

-Finalidades de cada campo formativo

c. ¿Qué es el Programa Analítico?

2. Propón dos temas susceptibles de convertirse en un proyecto didáctico: debe ser llamativo, motivante, fácil de realizar, integrador de todos los campos formativos, etc.

3. Observa los siguientes videos. Identifica cuál es la estructura de la clase, actividades permanentes y/o recurrentes, los recursos, las actividades y los instrumentos de evaluación, etc.

Aprendo a leer y escribir con Rex I Módulo 1 I Vocales (1)

La comunidad afromexicana - Formación Cívica y Ética

Ciencias Naturales - Los hongos y las bacterias ¿Otros seres vivos?

Matemáticas - ¿Para qué sirven los ángulos y el transportador?

Aprendo Mates con Rex I Módulo 13 I Resolver a problemas de suma o resta con procedimientos propios

Aprendo a leer y escribir con Rex I Módulo 26 I El gallo más gallo de Rex I El poema I Letra K

Aprendo a leer y escribir con Rex I Módulo 23 I Los colores de los animales I Letra Ch

Aprendo Mates con Rex I Módulo 23 I Sumas sin llevadas y con llevadas

Reforma educativa, innovación y cambio

 Reforma educativa, innovación y cambio 

ACTIVIDADES

1. Leer el TEXTO y contestar las siguientes preguntas:

-¿Qué es una reforma educativa?

-¿Qué es la innovación educativa?

- ¿Qué es una comunidad discursiva?

- ¿Cuáles son las comunidades discursivas que plantea el autor? ¿Cuáles son sus características centrales y algunos de sus ejemplos?

-¿Qué relación encuentras entre comunidades discursivas y modas pedagógicas?

-¿Qué relación encuentras entre innovación y modas pedagógicas?

NOTA: TRAER TAREA IMPRESA.

MODAS PEDAGÓGICAS - ¿En qué se focalizan las reformas educativas?

MODAS PEDAGÓGICAS - ¿En qué se focalizan las reformas educativas?

Innovación educativa;¿Moda pasajera o nuevo paradigma? Odiseo Revista Electrónica de Pedagogía. https://odiseo.com.mx/bitacora-educativa/innovacion-educativa-moda-pasajera-o-nuevo-paradigma-d1/

ACTIVIDADES

1. Lee el texto de Bonilla Mollina "Apagón Pedagógico Global, 2018" y llena la siguiente TABLA.

2. Contesta el siguiente CRUCIGRAMA sobre algunas de las Reformas Educativas en México que abarcan las fases Rural - Posrevolucionaria y Urbana-Capitalista (Neoliberal) pues habrá un sorteo para contestar las preguntas que el docente planteará en la sesión.

NOTA: Traer por impreso los productos.